‘Eğitim şenliği’ne UNESCO ödülü

 UNESCO’nun öğretmenlerin mesleki gelişimini destekleyen girişimlere verdiği UNESCO-Hamdan Öğretmen Geliştirme Ödülü’nün bu yılki sahiplerinden biri Türkiye’den çıktı. Öğretmen Akademisi Vakfı’nın (ÖRAV), öğretmenlerin birbirinden öğrenmesini ve deneyimlerini paylaşmasını desteklemek amacıyla yürüttüğü Eğitim Şenliği, dünya çapında ödüle layık görülen üç girişim arasında yer aldı. 64 ülkeden 169 başvurunun değerlendirildiği süreçte 10 finalist arasına giren program ödülünü Paris’teki UNESCO Genel Merkezi’nde düzenlenen törende aldı.

2015 yılında başlayan Eğitim Şenliği’nin merkezinde öğretmenlerin kendi birikimlerini meslektaşlarıyla paylaşması bulunuyor. Programda, öğretmenler eğitimlere katılmanın yanı sıra atölye hazırlamak, etkinlikleri yürütmek ve bulundukları illerde organizasyonlar düzenlemek gibi görevler üstleniyor. Böylece bir buluşmada yeni bir yöntem öğrenen öğretmen, başka bir buluşmada kendi deneyimini aktaran atölye liderine dönüşebiliyor. Ücretsiz gerçekleştirilen çalışmalar, farklı coğrafi ve sosyoekonomik koşullarda görev yapan öğretmenlerin mesleki ve kişisel gelişim olanaklarına erişimini desteklemeyi amaçlıyor. Yüzyüze ve çevrimiçi etkinliklerle öğretmenlerin hem kendi uygulamalarını paylaşabileceği hem de meslektaşlarının deneyimlerinden yararlanabileceği bir ortam oluşturuluyor.

6 YILDA 39 BİN EĞİTİMCİ

Eğitim Şenliği başlangıcından bu yana 38 bin 934 öğretmene ulaştı. Yaklaşık bin 700 atölye düzenlendi, UNESCO-Hamdan Öğretmen Geliştirme Ödülü’nün 10 finalisti arasında Türkiye’den Köy Okulları Değişim Ağı’nın (KODA) “Öğretmen Toplulukları Programı” da yer aldı. Program kırsalda görev yapan öğretmenleri bir araya getiriyor.

BÄ°R YIL LÄ°DER ERTESÄ° YIL MENTOR

ÖRAV Uzman Eğitimcisi ve Proje Koordinatörü Dr. Cansu Özpir, “Bir yıl kendi ilindeki çalışmalara liderlik eden öğretmen, ertesi yıl bu görevi üstlenen meslektaşına mentor olarak destek veriyor. Böylece organizasyon deneyimi de öğretmenden öğretmene aktarılıyor; yeni liderlerin yetişmesine alan açılıyor. Bu ortak çabanın uluslararası alanda tanınmasını önemsiyorduk. Öğretmenlerin birlikte öğrenerek ve sorumluluk alarak mesleki gelişime nasıl katkıda bulunduğunu göstermek istedik” ifadelerini kullandı.